指向深度学习机械能守恒定律三个逻辑问题及教学策略

• 作者: 任虎虎
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 机械能守恒定律 学科逻辑 认知逻辑 教学逻辑
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是一门以实验为基础、以理性思维为中心的学科,严密的逻辑是物理学的核心,也是学物理和教物理的核心。从教学的三要素出发,课堂应该遵循学科逻辑、认知逻辑和教学逻辑。笔者通过对机械能守恒定律深入分析,认为必须理清:在学科逻辑维度上是生活现象还是物理模型;在认知逻辑维度上是质量因素与阻力因素;在教学逻辑维度上是单个物体还是整个系统三个基本问题,并提出对应的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任虎虎		39	8	2.0	2.0