强化“形势与政策”课意识形态功能的探讨

• 作者: 张录全
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: “形势与政策”课 意识形态功能 价值认知 价值认同 价值践行
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

进一步强化“形势与政策”课的意识形态功能,是当前高校加强主流意识形态教育的重要课题.应从传播、认同、践行主流意识形态三个方面强化对“形势与政策”课意识形态功能的价值认知、价值认同、价值践行.通过教学内容“落地”,话语体系“转化”,提升传播教育实效;通过教学内容“预设”,价值观念“澄清”,提升认同教育实效;通过教育理念“革新”,实践环节“重塑”,提升践行教育实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张录全		4	20	1.0	4.0