是否共患阿斯伯格综合征的注意缺陷多动障碍儿童社会功能特征

• 作者: 徐文娟 李静 肖鸽飞 袁滨 陈强 齐洋洋
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 注意力缺陷障碍伴多动 儿童 精神卫生
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 疾病控制
• 页码范围: 1258-1260
• 页数: 3页
• 分类号: R179|R749.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.08.039

摘要

目的 探索伴或不伴阿斯伯格综合征(asperger's syndrome,AS)的注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童社会功能特征,为改善ADHD儿童的社会功能提供依据.方法 应用中文版注意缺陷多动障碍评定量表-父母版及Weiss功能缺陷量表父母版,对2016年7月-2018年6月珠海市妇幼保健院首次就诊的25例ADHD合并AS儿童、111例单纯ADHD儿童及珠海市150名正常对照儿童进行评估分析.结果 伴或不伴AS的ADHD儿童都存在明显的ADHD核心症状,与正常对照儿童比较,注意缺陷和多动冲动得分差异均有统计学意义(F值分别为97.03,63.58,P值均＜0.01);伴有AS的ADHD儿童与单纯ADHD儿童在ADHD核心症状之间的差异无统计学意义(P值均＞0.05).伴或不伴有AS的ADHD儿童在家庭、学习和学校、生活技能、自我观念、社会活动、冒险活动6个维度及总分上都存在明显的功能缺陷,与正常对照儿童比较,差异有统计学意义(F值分别为12.27,53.34,17.61,9.72,53.04,17.23,58.51,P值均＜0.01);伴有AS的ADHD儿童在社会活动维度上的功能损害明显严重于单纯ADHD儿童,差异有统计学意义(P＜0.01);伴或不伴有AS的ADHD儿童在其余维度上的功能差异无统计学意义(P值均＞0.05).结论 伴或不伴有AS的ADHD儿童都存在ADHD核心症状以及明显的社会功能缺陷;伴有AS的ADHD儿童在社会活动上的功能缺陷更为严重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖鸽飞		22	119	6.0	10.0
2	袁滨		5	1	1.0	1.0
3	陈强		4	18	1.0	4.0
4	徐文娟		2	0	0.0	0.0
5	李静		1	0	0.0	0.0
6	齐洋洋		1	0	0.0	0.0