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摘要:
以“实验探究如何制作一件精美的银饰品”项目式学习实践为例,阐述了基于项目式学习的显著特点和教学环节,引导学生深层次、多角度分析问题并进行实验探究,促进化学学科核心素养的融合发展;项目式学习的微型化策略是其在常规课堂教学中实施的可行策略.
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文献信息
篇名 项目式学习:“一件精美的银饰品”制作
来源期刊 中学化学教学参考 学科 教育
关键词 项目式学习 实验探究 化学学科核心素养 银饰品 精美
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 课外活动
研究方向 页码范围 32-36
页数 5页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
项目式学习
实验探究
化学学科核心素养
银饰品
精美
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学化学教学参考
月刊
1002-2201
61-1034/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内
52-32
1972
chi
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2830
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3
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