如何更科学有效地发现超常儿童—基于中国人民大学附属中学"早培班"实践的思考

• 作者: 高江涛
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 超常儿童 超常教育 英才教育 拔尖创新人才 人大附中早培班
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 学生
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5793字
• 语种: 中文

摘要

中国人民大学附属中学在开展超常教育的几十年中,不断吸收国内外最新研究成果,探索从多维度、采取多种方式开展超常儿童的早期鉴别与培养工作,也形成了一定的参考指标框架.一是既注重考查儿童的智力因素,更注重好奇心、创造力等非智力因素;二是既注重考查学生的知识提取与应用能力,也注重考查其问题解决能力;三是要求学生能做、能说、能写,具备领导力与自信心;四是注重中国优秀传统文化和中国革命传统文化教育,重视学生的家教家风.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高江涛		4	0	0.0	0.0