基于问题学习的起源和发展现状探究

• 作者: 张大庆 米卓琳 苏静静
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基于问题学习 麦克马斯特大学 霍华德·巴罗斯 医学教育
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 430-436
• 页数: 7页
• 分类号: G519|R-05
• 字数: 9140字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.06.004

摘要

基于问题学习(problem-based learning,PBL)是20世纪中后期起源于北美地区医学教育的重要教学理念和模式.本文在医学教育史视域下,介绍了PBL产生的历史背景、涉及的重要人物和事件、在全球广泛推广和实践的过程,讨论了PBL的特点及其与传统教学的区别,厘清了我国学界对PBL的若干误区,以期为我国医学教育改革的探索提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏静静	北京大学医学人文学院医学史与医学哲学系	20	35	3.0	5.0
2	张大庆	北京大学医学人文学院医学史与医学哲学系	125	562	12.0	19.0
3	米卓琳	北京大学医学人文学院医学史与医学哲学系	2	8	1.0	2.0