核心素养指导下的高中英语学困生语言能力培养模式探究——“听说读写思评教学模式”解读

• 作者: 雷安敏 龙杏霞
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 英语学困生 语言能力 “听说读写思评”
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 0099-0099
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

本论文主要从英语学困生问题多的原因、听说读写思评教学模式、创新之处、“听说读写思评”教学模式课题实施的效果这几个方面展开论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷安敏		1	0	0.0	0.0
2	龙杏霞		1	0	0.0	0.0