“门槛效应”在高中物理分层教学中的运用

• 作者: 许海兰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 门槛效应 高中物理 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

门槛效应是社会心理学领域一种重要现象,本文尝试将该理论运用于高中物理分层教学的设计和实施,并结合实例探讨了在目标设定、评价体系建立和习题教学中的具体操作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许海兰		1	0	0.0	0.0