技巧

• 来源期刊: 高中生学习:阅读与写作
• 学科: 教育
• 关键词: 作品 角色 篇目 魔力 朗诵者 同悲 听众
• 年，卷（期）: gzsxxydyxz_2019,（5）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G634.3

摘要

为什么有些人朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。选取的朗诵篇目固然重要,好的篇目本身就具有打动人心的魔力。但是,如果朗诵者对作品的感受不深刻,没有真正走进作品,只是'挤'情、'造'性,听众是敏锐的,他们不会被虚情所动。朗诵者要想使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境,首先让自己与作者有共鸣,才能唤起听众的感情。