从一道调研题谈数学建模素养的培育 *

• 作者: 曾荣
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 经历过程 揭示本质
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 36-38,51
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2512字
• 语种: 中文

摘要

数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁,是数学应用的重要形式.数学建模素养是高考考查的重点,常以应用题的形式呈现.教师在培养学生数学建模素养的过程中,要选好题,让学生真正经历建模的过程;要研透题,让学生深刻理解模型的本质.