将立德树人渗透于化学教学中——基于“原电池”同课异构分析

• 作者: 姜建文 郑莉
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 立德树人 同课异构 化学教学
• 年，卷（期）: lkksyj_2019,（7）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8

摘要

本文以三节公开课为例,从“基于立德树人的化学教学”视角挖掘其中的教育意义,以期能够引起广大教师的关注,将立德树人的教育思想融入化学课堂中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜建文	江西师范大学化学化工学院	58	154	6.0	11.0
2	郑莉	江西师范大学化学化工学院	6	0	0.0	0.0