“同课异构”教学的优势分析

• 作者: 常晋珉
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 同课异构 数学教学 优势
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

同课异构是教师合作研究的一种教研手段，不同的教师根据相同的教学内容会采取不同的教学方法，通过相互探讨，就可以得出更为优秀的教学模式，使多种教学方法的优点得到整合。同课异构对于教学效率的提升意义重大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常晋珉		4	1	1.0	1.0