实践“同课异构”，提升初中思想品德教学效率

• 作者: 王明亮
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中思想品德 同课异构 认知规律 自主探索
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 218-218,219
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“同课异构”直白地说就是几位教师发挥自己的优势和智慧分别从不同的角度来构建课堂，这样才能突破单一思路，利于学生从不同角度来体验知识生成和发展的过程，最终完成知识内化，达到迁移能力的目的。从教学实践出发对如何在初中思想品德教学中实现同课异构进行了讨论与研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明亮		5	0	0.0	0.0