同课异构寻根之旅

• 作者: 方彩霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 同课异构 观察规律 渗透本源
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《年月日》是一节常态课,通过同课异构比较发现因阅读文史、学生与教材研究的不同,可分3个不同深浅层次的课堂状态:浅层的是观察规律,记忆应用;中层的是渗透本源,规律应用;深层的是探寻本源,理解应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方彩霞		1	0	0.0	0.0