“同课异构”活动后的反思

• 作者: 刘娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 同课异构 教材重组 双基目标
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 说课备课
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在参与“同课异构”活动的基础上，作者通过一些不同的教学案例，说明教学设计时对原教材的合理运用是基础，实现双基目标是关键，不能因为过多地考虑学习情境、学习活动、学习方式，让课堂一派热热闹闹，而却让知识与技能的教学不能切切实实地得到落实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟		1	0	0.0	0.0