大学内部教学改革教师参与度调查研究

• 作者: 刘芳 肖念
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 教学改革 多元参与 教师参与
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 聚焦
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 字数: 5076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7997.2019.09.007

摘要

通过选取北京高校教师作为研究对象,构建大学内部教学改革教师参与维度并进行实证调查,发现存在教师参与教学改革的主体性不足、参与层次处于形式化阶段以及参与过程缺乏保障等问题,据此提出完善师德标准、岗位考核及聘任制度确保教师参与制度化,落实教师教学改革参与层次,推进教师参与纵深化,优化教师参与组织、信息流通和反馈机制,保证参与全过程规范化等对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳		23	123	7.0	10.0
2	肖念		35	157	6.0	12.0