基于“简单的线性规划”案例中问题串的研究

• 作者: 常瑞丰
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 问题串 简单的线性规划 案例研究
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

问题是数学的心脏,解决问题是数学学习的核心.在课堂教学中有效使用问题串,能使学生有机会在探究中获取知识,促使学生主动地进行观察、实验、猜想、推理与交流,最大程度使学生的数学能力得到提升.下面以笔者的一节“简单的线性规划”的公开课为例,谈谈对问题串在课堂教学中的运用的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常瑞丰		6	0	0.0	0.0