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摘要:
在初中语文课堂的组织和实施过程中,教师不仅需要借助知识教学帮助学生实现基础文学知识的认知和掌握,还需要通过合作学习教育手段的实施培养学生的合作意识和合作能力,并借助合作开展的语文课堂使学生共同完成语文问题的探究与知识的理解,进而通过合作学习的组织促使学生实现知识的全面掌握、学习能力的提升、学科素养的完善与合作素养的健全.
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文献信息
篇名 合作学习在初中语文教育中的有效应用
来源期刊 教育观察(上半月) 学科
关键词 初中 语文 合作学习
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 初中教学研究
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号
字数 1741字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞淑山 2 0 0.0 0.0
2 汤耀武 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中
语文
合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(上半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4627
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5520
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