提高职中英语连堂课教学效率策略初探

• 作者: 兰生瑜
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习兴趣 课堂教学效率 职中学生 课程安排 习题练习 教学活动 教学过程 合理利用
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

连堂课是指同一门课程连着上两节或两节以上的课程安排形式。职中英语连堂课在职中课程安排中很常见。由于其充裕的时间原因,连堂课一度成为教师们进行随堂考试或习题练习的最佳选择,多数的连堂课还是要进行正常的教学活动。鉴于职中学生整体英语水平差,对英语学习兴趣不浓厚再加上连续的学习,课程进行到后面的时候学生已经过了精力旺盛、注意力集中、记忆力强的时段,身体的各种指标都已经下降,一般很难在接下来的一节课上再吸引到学生的注意力。笔者在教学过程中发现无论是从“教”的方面来考察,还是从“学”的方面来审视,连堂课课堂教学效率普遍低下。如何提高连堂课的教学效率是合理利用连堂课的关键所在,但目前关于连堂课教学的教法及其相关理论并不是很多。本文从教学设计、学习心理和学生评估三个方面就如何提高连堂课的效率做了简要分析。

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1	兰生瑜		4	0	0.0	0.0