刍议如何将初中生的语文阅读与写作进行相互渗透

• 作者: 李桂俊
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 读与写与说 片段练习 朗读背诵
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 字数: 2304字
• 语种: 中文

摘要

阅读的形式是多种多样的.教师可根据文章的长短有选择性的要求学生或默读,或小声的朗读,或大声地朗读.不管何种朗读方式,都是为了让学生首先熟悉文章的内容.而在此过程中,识记字词是课堂阅读时必须要完成的一个重要任务.在此基础上再去品味妙词佳句.可以圈划后可以去背诵,也可以做摘抄笔记.日积月累,就为自己的写作慢慢打下了基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂俊		2	1	1.0	1.0