基于物理观念形成的教学探讨——以初中《牛顿第一定律》为例

• 作者: 许波华
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理观念 形成途径 物理教学 牛顿第一定律
• 年，卷（期）: hnzxwl_2019,（9）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学科核心素养的基本要素之一,是物理观念。用物理观念来统领初中物理教学,让学生在物理观念生成的过程中,获得思维培养尤其是创造性思维培养的机会,是物理教学的应有举措。物理观念与物理语言作为载体,初中物理教学不能成为物理语言的机械记忆。

作者信息

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1	许波华		2	0	0.0	0.0