分析高中生物教学中启发式教学方法的运用

• 作者: 陈伯军
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物 启发式教学 应用措施
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 0058-0058
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在高中阶段,生物是一门帮助学生了解生命起源和生命活动的具体规律学科,对学生的学习有至关重要的作用,因此教师需要加强对生物课堂教学的重视。但是,在目前的生物教学中,存在着教学模式老旧、学生学习兴趣不足等问题,导致生物教学效率降低,针对这种情况,需要教师转变教学方式、更新教学理念,激发学生对生物学科的学习兴趣和热情,从而提高学生的学习效率,使生物学科的教学质量得到提升。本文主要是对启发式教学模式进行分析,具体探讨了在高中生物教学中开展启发式教学方式的原则,以及重点描述了启发式教学的具体应用措施,希望能够使高中生物教学效率得到提升,同时为相关人员提供一些参考。

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