基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 了解城乡社区老年人群心理健康素养知识状况,研究相应对策.方法 衢州市柯城区范围内选择20个社区,按整群方便抽样法选取200名老年人,就健康的概念、健康生活方式的内涵、如何重视和维护心理健康、积极应对各种压力的主要目的、应对负性情绪时选择合适的宣泄途径、遇到心理健康问题时的处理方式进行问卷访谈,分析状况,对比分析城乡差距.结果 城市社区与农村社区老年人群心理健康素养知识调查平均正确率比较无统计学差异(P>0. 05),但在应对负性情绪时选择合适的宣泄途径、遇到心理健康问题时的处理方式上城市正确率显著高于农村(P<0. 05).结论 社区工作者要开展有针对性的老年人心理健康教育,创新教育方式,特别要强化农村老年人群的心理健康教育.
推荐文章
农村社区高龄老年人心理健康素养知识抽样调查分析
农村社区
老年群体
心理健康素养知识
调查分析
城市社区老年人心理健康状况及其影响因素
老年人
城市社区
心理健康
Kessler10 量表
影响因素
社区老年人心理健康状态调查
社区老年人
心理健康状态
生活质量
心理健康测量表
社区老年人心理健康及完善方式
社区
老年人
心理健康
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 衢州城乡社区老年人群心理健康素养知识与对策
来源期刊 中国老年学杂志 学科 社会科学
关键词 心理健康 认知 对策研究
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 调查研究
研究方向 页码范围 954-956
页数 3页 分类号 C913.6
字数 3331字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-9202.2019.04.062
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 饶和平 87 299 9.0 14.0
2 李胜琴 34 105 5.0 9.0
3 孔庆红 14 23 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (38)
共引文献  (69)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (0)
1984(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2003(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2004(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2008(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2009(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2010(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2013(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
心理健康
认知
对策研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国老年学杂志
半月刊
1005-9202
22-1241/R
大16开
吉林省长春市建政路971号
12-74
1981
chi
出版文献量(篇)
38173
总下载数(次)
29
总被引数(次)
274101
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导