从推论中寻求建模的课堂探索——不知轻重前提下"找次品"的拓展课

• 作者: 朱海锋
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 找次品 建模 试错 拓展课
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂研究
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

对"不知轻重前提下找次品"这一内容,为了让学生体验和尝试建模的过程,可以利用数学拓展课,与学生一起进行探索:学生在通过推理、猜想到第一次模型崩溃,然后通过修整、完善,逐步形成新的数学模型,再到第二次模型崩溃,最后得出新的猜想.这样的探索和不断尝试,才是学生在课堂上获得的最宝贵的经验.