广东实验中学:基于项目式学习的高中STEM校本课程实施策略

• 作者: 全汉炎 周嘉 曾斌 王剑 石乐义 胡正勇
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 综合实践活动与STEM课程
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

许多学校在STEM课程的实施过程中,都会遇到师资和场地设备不足的困难.师资不足不仅仅体现在人数的不足,更体现在教师知识结构(以单学科为主)难以满足STEM课程的跨学科整合性特征. “十一五”期间,广东实验中学开始锻造科技教育特色;“十二五”以来,学校科技教育走向内涵化发展,课程体系借STEM框架提升,教与学借PBL(项目式学习)转型,课程资源多元化挖掘,课程时空多维性展开,教师课程研发与实施的积极性和创造力得到极大激发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡正勇		9	36	2.0	6.0
2	曾斌		18	22	3.0	4.0
3	王剑		13	2	1.0	1.0
4	周嘉		6	3	1.0	1.0
5	全汉炎		10	5	1.0	2.0
6	石乐义		6	1	1.0	1.0