剖析力臂概念教学的逻辑

• 作者: 孔令坤 田成良 赵瑞雪
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 教学逻辑 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在物理概念教学中,大部分教师只是传授知识,不清楚概念建立的原因及需求,没有厘清概念建立的逻辑.教学中应按照学生认知,优化概念教学的过程,抓住概念的本质,才能培养学生的探究能力,发展学生的科学思维.以力臂概念教学为例,深度剖析其内在逻辑,引导学生自主建构力臂概念,能有效提升学生的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田成良		26	11	2.0	3.0
2	孔令坤		2	0	0.0	0.0
3	赵瑞雪		2	0	0.0	0.0