基于探究式教学理念的教学过程设计——以“探究影响平行板电容器电容的因素”为例

• 作者: 李兰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理念 教学过程 设计
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

《高中物理课程标准》(2017版)要求,要培养学生乐于探究物理问题、善于动手开展实验、勤于思考的科学精神。本文基于合作探究的理念,旨在通过本节课的教学实施,通过定性演示实验与定量学生自主实验,全面培养学生的核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兰		25	79	5.0	8.0