初中数学对教材例题处理策略的研究

• 作者: 康健
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教材 例题 策略 研究
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 0112-0112
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

初中教学中的教材例题是课堂教学的主要环节,切实加强各种例题的教学,对于学生理解和掌握好数学知识,培养能力,陶冶情操等都具有举足轻重的作用。例题的处理就是为了使教材知识在教学中活起来,因此,处理好教材中的例题才能有效地引导学生思考,才能提高课堂教学的效率,本文从基本原则、方法、实践等方面对教材例题处理策略进行了研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康健		3	0	0.0	0.0