高中语文教学开展新思维写作的途径探究

• 作者: 亚琴
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 新思维 写作教学
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（8）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

写作是知识外化的体现,更是学生运用语言自主表达所见所闻和所为所感的过程,在一定程度上关系到学生情感和思维的状态。在高中语文教学中开展新思维写作可以促使学生以更好的状态开展写作活动。为此,高中语文教师在作文教学中应积极思考,勤于实践,借助多种渠道渗透写作新思维,使学生树立强烈的写作责任感,并充分感受写作价值,从而全面调动学生参与写作的积极性,提高其作文水平。基于此,本文从善于积累素材、训练思维语言以及实施读写结合三方面,探究高中语文教学开展新思维写作的途径,以期为广大语文教师提供参考。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	亚琴		6	4	1.0	2.0