素养立意下的初中物理教改与创新——物理新思维教学建构

• 作者: 曹义才 郑成绩
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理新思维 课堂建模 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

新一轮课改已经明确提出要培养学生核心素养,但核心素养在中学物理课堂并没有得到真正落实,教师教教材的现象依然普遍存在,课时紧张、数理不协同、初高中不衔接仍然是中学物理教学的痛点.针对现实问题,本文以'比'的应用为例,从'物理新思维教学建构'视域对初中物理教学进行改良与创新,旨在解决现实问题,推进学科素养落地,并为教师培训提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑成绩		11	4	1.0	1.0
2	曹义才		14	11	2.0	3.0