作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
据2017年《普通高中英语课程标准》,高中英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。培养学生核心素养的主要渠道是教师的教学。随着新时代发展,培养全面发展的人的教育目标深入到各个学科当中。培养学生的同时,教师也应提高自身素养以求实现英语核心素养培养目标。只有充分认识到学科教学的本质是培养全面发展的人才,分析在培养核心素养背景下英语教师本身应具有的核心素养,才能更好地将学生核心素养培养落到实处。
推荐文章
核心素养课改背景下的高中英语写作教学探究
核心素养
高中英语
课改背景
写作教学
"核心素养"背景下的高中英语写作教学变革探究
核心素养
高中英语
英语写作
教学探究
核心素养背景下高中英语教学模式改革研究
核心素养
高中英语
教学模式
核心素养下高中英语拓展阅读初探
核心素养
高中英语
拓展阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中英语核心素养背景下对教师的要求
来源期刊 海外文摘·学术 学科 教育
关键词 英语 核心素养 教师
年,卷(期) hwwzxs_2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0090-0091
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王博 26 10 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语
核心素养
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外文摘·学术
半月刊
1003-2177
11-1820/Z
北京市西四北五条26号
出版文献量(篇)
3954
总下载数(次)
82
论文1v1指导