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摘要:
认知色彩是学习美术的灵魂所在,学生对于色彩的认知可有效提升其艺术修养。教师色彩教学工作的成功与否,直接关系到学生能否有效地对色彩予以观察,并将色彩的表现手法灵活运用出来。
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文献信息
篇名 高校美术教育色彩教学的改革思考
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 高校美术 教育 色彩教学 改革
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白莹 咸阳师范学院美术学院 16 6 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校美术
教育
色彩教学
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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