思维型课堂:培育物理学科核心素养的有效载体

• 作者: 李俊永 王长江 杨婉荣
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 思维型课堂 物理学科 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 思维型课堂
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在物理教学中如何有效培育学科核心素养是当前的热点问题.思维型课堂以"思维活动"为实践场景,关注学生思维的变迁与发展.从认知逻辑的角度来分析,"认知冲突"是培育正确物理观念的前提与起点,"自主建构"是培育科学思维的主要学习方式,"应用迁移"是培育科学探究思想与方法的通途,"思维监控"是培育科学态度与责任的关键一步.对思维型课堂与物理学科核心素养关系的论证表明,思维型课堂是培育物理学科核心素养的有效载体.