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摘要:
"划时代的发现"作为电磁感应整个章节的第一小节,在现行的常规物理课程中,常被忽略其重要性。该一小节的内容常以"电生磁"、"磁生电"两个演示实验的形式"一笔带过"。有鉴于此,作者认为"划时代的发现"这一小节的教学逻辑有待提升。本文就电与磁相互作用的历史演变过程展开教学设计,希冀对这一小节教学有所裨益。
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浅议“电磁感应”教学中的逻辑
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文献信息
篇名 电磁感应现象教学的高端备课
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 电生磁 电磁感应 科学观
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G642
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1 傅子杰 6 1 1.0 1.0
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节点文献
电生磁
电磁感应
科学观
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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