人教版初高中生物教材难度梯度对比研究

• 作者: 韦艳艳 冯少娴 蒋谟军
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 生物教材 课程难度 难度梯度
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

通过对人教版初高中生物教材进行衔接主题归类,依据课程难度定量模型:N=aS/T+(1-a)G/T,进行静态定量比较分析,得出广度、深度、难度及难度梯度数值,再进行整理分析,可得出降低初高中生物教材难度的可控方式.