"割补"术在数学例题教学中的应用

• 作者: 黄瑞华
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 例题 教学 割补 二度开发 拓展渠道 重视过程 巧减条件 因势利导
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 字数: 1811字
• 语种: 中文

摘要

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:教师的教学是"用教材教"的过程,而不是"教教材"的过程.本文从教师创造性地使用教材的角度,提出了对课本例题的"割补"教学,并列举了践行该理念的一些常用方法,如创设情境、拓展渠道、增强变式、巧减条件、隐藏结论或转换信息等,有效地实施了对教材例题的二度开发,从而使教材真正成为有效激发学生学习潜能、引导学生自主探索、激励学生自我实现、不断提高数学素养的高效的"信息资源".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄瑞华		6	0	0.0	0.0