基于操作感悟突出生成过程——"三角形的有关概念"的几点思考

• 作者: 刘华为 沈旭东
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 三角形 概念 实验操作 过程教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 概念教学
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教材的深度挖掘要落在知识生成处,要落在难点突破处,要落在能力发展处.以操作体验为基础,以突出知识生成过程为抓手,以培养观察能力与语言表述能力为目标,是开展概念教学的有效方式之一.