专业提升,让不良情绪无处可藏

• 作者: 杨丽玲
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 班级管理 专业提升 情绪不佳 职业倦怠 负面情绪 不良情绪 进课堂
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教育生活中,总有教师因不善管理自己的情绪,将负面情绪带进课堂,带进班级管理。教师情绪不佳,虽然不排除很多客观因素,但主因还在于自身缺乏成长意识。让写作激发正能量我是个有二十多年“班龄”的老班主任。曾经,我为被领导一直安排在班主任岗位而耿耿于怀;一度,被职业倦怠包裹的我把理想沦落为“不再做班主任”;经常,我对犯错误的孩子大呼小叫,做着名副其实的“吼老师”。写作却改变了这种状况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽玲	甘肃省酒泉第七中学小学部	54	3	1.0	1.0