基于目标达成理论的教育计划对首发急性心肌梗死患者的影响

• 作者: 刘惠晶 梁燕金 陈韫琴
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 急性心肌梗死 目标达成理论 健康教育 心血管风险 自护行为 生活质量
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: R473.54
• 字数: 3189字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2019.11.003

摘要

目的:探讨基于目标达成理论的教育计划对首发急性心肌梗死患者心血管风险、自护行为和生活质量的影响.方法:将100例首发急性心肌梗死患者根据随机数字表法分为对照组和观察组各50例,对照组行常规护理干预,观察组开展基于目标达成理论的教育计划;比较两组心血管风险,自护行为[采用自我护理能力量表(ESCA)],干预前后生活质量[采用西雅图心绞痛量表(SAQ)].结果:观察组血脂、血压及血糖水平明显低于对照组(P<0.0,P<0.01);观察组ESCA中健康知识水平、自我护理责任感、自我护理技能、自我概念评分明显高于对照组(P<0.01);干预后,两组SAQ各维度评分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组同期(P<0.05).结论:对首发急性心肌梗死患者开展基于目标达成理论的教育计划,有助于降低心血管疾病风险,提升患者自护行为能力,帮助患者稳定病情,同时有利于提高生活质量,值得临床推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈韫琴		6	12	2.0	3.0
2	刘惠晶		2	0	0.0	0.0
3	梁燕金		2	4	1.0	2.0