"生活化"理论在初中语文名著教学中的运用

• 作者: 潘亚纳
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 教学做合一 初中语文 名著阅读 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 交流
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 3112字
• 语种: 中文

摘要

"教学做合一"是陶行知生活教育理论中的重要内容,是联系学校教育与社会生活、学生生活的纽带,是推进课程改革、完善教学方式的教学法,也是提高学生实践能力、创新能力的方法论.新课改提出要发挥教师教学的主导作用,凸显探究性学习的重要作用,突出学生学习的主体性.实践是实现学生主体功能的有效途径,而陶行知的"教学做合一"正是强调了实践在教育教学中的重要作用.基于这个理论精髓,结合新课改理念下探究性学习的具体要求,本文从兴趣、方法、内涵及活动四个层面,探究陶行知"教学做合一"理论在初中语文名著阅读教学中的实践运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘亚纳	江苏大学教师教育学院	2	0	0.0	0.0