以问题为引导 构建高中化学开放式课堂

• 作者: 王志丹
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 开放式课堂 问题引导
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

高中化学涉及较多知识点,对学生的记忆力与理解能力要求较高。为营造积极主动的课堂学习氛围,教师应积极构建开放式课堂,将学习的自主权交给学生,由学生完成知识的学习、巩固、理解、深化,加深学生的学习体验,提升课堂学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志丹		3	20	1.0	3.0