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摘要:
“两学一做”学习教育常态化制度化既写入党的十九大报告又明确写入党章。为了把推进“两学一做”学习教育常态化制度化这一项重大政治任务落实见地,不虚不假,克服新的形式主义,本文认为注重分类指导、分类考核,是确保“两学一做”教育常态化制度化的关键。
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推进"两学一做"学习教育活动常态化、制度化创新研究
两学一做
常态化
制度化
项目创新
“两学一做”学习教育常态化制度化研究
两学一做
学习
教育
常态化
制度化
深化“两学一做”推动学习常态化制度化
“两学一做”
常态化
制度化
“四个意识”
“两学一做”学习教育常态化制度化探索
“两学一做”
学习教育
常态化
制度化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基层党组织推进“两学一做”学习教育常态化制度化的建议探讨
来源期刊 新丝路:中旬 学科 社会科学
关键词 分类 党组织 两学一做 好方法 建议
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0026-0026
页数 1页 分类号 C
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1 黄益伟 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
分类
党组织
两学一做
好方法
建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新丝路:中旬
月刊
2095-9923
61-1499/C
西安市666号信箱
出版文献量(篇)
5125
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