"药"的双重含义:以鲁迅作品《药》为例

• 作者: 何桂英
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 鲁迅作品的地位 《药》 教学问题 教学建议
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教材解析
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 字数: 4848字
• 语种: 中文

摘要

鲁迅是伟大的文学家,也是政治时弊的警惕者,他在文学史上具有不可撼动的地位.他的文章在中学教材中占有较大的比重,而且鲁迅的作品教学在中学老师的教学中是尤为重要的.鲁迅的文章是揭露社会的黑暗,国民的劣根性以及挽救民族于水火的内容与主题,他会用非常诙谐的手法表现出他的犀利,但是这也是他作品的难懂之处,我们大部分只能理解浅层的意思.他所描写不仅是拯救民族的"药",也是揭示民众麻木落后显形的"药",他的文章犹如利箭能射穿一切的黑暗.中学作品中鲁迅的教学确实存在着许多的问题,但这应该引起我们的重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何桂英		2	0	0.0	0.0