星海小学:"一校多品",让"小树苗"更茁壮成长

• 作者: 向煜
• 来源期刊: 现代苏州
• 学科: 农学
• 关键词: 小学 树苗 活动时间 教育模式 全员参与 个体差异 校本课程 个性发展
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: S723.1

摘要

游泳、篮球、足球、棋类……每个午后的活动时间,星海小学的学生们总是欢声笑语,伴随着欢声笑语的还有运动后的汗水。葫芦丝、合唱、舞蹈……能"武"也能“文”,在星海小学的校园内,动听的音乐和优美的舞姿也是随处可见。这一道道靓丽的风景线,与学校一直以来力推"一校多品"教育模式分不开。"一校多品"脱胎于园区“一校一品”传统,为学生的自主选择和全员参与提供了空间。星海小学刘军老师介绍,学校积极关注学生的个体差异和不同发展需求,开发了多层次、多类型、多规格的校本课程,并在不同年级推出,为不同学生的个性发展打开了广阔的空间。