作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
“地方性知识”是美国著名文化人类学家吉尔兹的核心理论,基本观点就是由于知识总是在特定的地域和文化情境中产生并得到解释的,所以人的认识不仅具有历史的区限性,还具有区域的局限性,那么我们在学习普遍性知识的时候,应着眼于地方,实现对普遍性知识的充分理解和掌握,即如吉尔兹所讲,“把对所发生的事件的本地认识与对可能发生的事件的本地联想联系在一起”。因此,地方性知识应该作为普遍性知识的必要理解和补充,在中职德育教学中发挥应有的作用。
推荐文章
地方性知识视角下农村水利影响因素分析
农村水利
地方性知识
影响因素
思南县运用地方性知识助力乡村振兴的研究
地方性知识
乡村振兴
助力
针对中职生特点,上好中职德育课
中职生
德育课
心理
方法
用好多媒体让中职德育课更有吸引力
用好多媒体
中职德育课
更有吸引力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 地方性知识——让中职德育课更出彩
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 地方性知识 中职 德育课 普遍性知识 文化人类学家 文化情境 德育教学 心理论
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G718.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘冬智 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
地方性知识
中职
德育课
普遍性知识
文化人类学家
文化情境
德育教学
心理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导