构建高中英语人文化课堂的策略解读

• 作者: 李艾华
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 人文化课堂 策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 00145-00145
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

作为英语教育一线的教育者,笔者认为,语言类知识教学的基础应该是情感,应该是人文素养。在传统的高中英语教学实践中,我们恰恰忽略了这一方面的内容。学生之间的沟通过于理性,学生在我们这里收获的只有知识、方法,他们成为了学习知识的机器。而在我们构建了人文化课堂之后,笔者认为,学生在高中英语学习实践中投入了情感和思想,了解了英语文化,英语社会背景。对于英语知识把握的更为全面,不仅仅能够学英语,还能积极的应用英语。教师与学生之间的关系也更为和谐,学生在学习实践中能够表现为主动型的学习者。由此可见,构建人文化课堂不仅可以帮助学生学好英语,还可以帮助学生身心健康的成长起来,本文中,笔者就对高中英语教学实践中如何构建人文化课堂进行了分析。

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