在高中英语教学中渗透积极心理教育

• 作者: 陆玉娟
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 哲学
• 关键词: 积极心理教育 高中英语教学 身心和谐发展 客观事物 积极心理品质 心理过程 学习效率 积极心理学
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: B842.3

摘要

情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观事物和主体需要之间关系的反映,是不同于认知过程的一种心理过程。这种心理过程具有两极对立的特性。依据两极性,我们可以将情绪或者情感分为积极和消极两种心理状态。人具有积极心理就会觉得内心轻松愉快,看待周围事物都带上愉快的色彩,动作也显得比较敏捷,能够增强克服困难的信心,提高人的活动或者学习效率。积极心理学就顺势而生,它以关注人的积极取向,研究人类积极心理品质为研究对象,关注人类的健康幸福与和谐发展。在高中英语教学中渗透积极心理教育,能够促进学生身心和谐发展,不断提高英语学习的效率。

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