以"反串",促"教学" ——试议初中数学反串互动教学的有效运用

• 作者: 张军霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中数学 反串互动教学 有效运用 教学探索
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

顾名思义,所谓"反串"教学,即为师生互换角色进行的教学.现代教育学理论倡导生本教育,即以学生为本的教育,这也是新课标基本教学理念"教师为主导,学生为主体"的基础理论依据.作为能够充分体现学生主体地位的教学方式,"反串互动"式教学在新的教育形势下日益受到重视,并成为许多一线教师积极探索的课题.文章基于作者自身实践体会,分别探讨了反串互动教学在初中数学新授课、复习课、习题课三种课型中的具体应用,冀对相关教学工作者有所助益.

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