新课程理念下对话式教学在高中政治教学中的应用策略研究

• 作者: 杜宏
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程理念 对话式教学 高中政治
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 00030-00030
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

新课程改革的核心就是“一切为了学生的发展,”新课程改革要求教师更加关注学生,同时也要求教师必须革新传统的教学方式,提升教学的效率。高中政治教师在教学中应用对话式教学方法正是顺应了新课程改革的要求,应用对话式教学方法能够改善传统教学过程中存在的不足,使政治教师与学生的行为习惯也有所改变,提升政治教学的效率。在高中政治课堂上中应用对话式教学方法也能够有效的建立教师与学生之间的良性互动,促进师生之间的交流,让学生能够更好的理解晦涩难懂的政治知识,促进学生政治学习积极性的提升。此篇文章首先阐述了新课程理念下的对话式教学的内涵,新课程理念下的对话式教学不仅具有自主性,也具有和谐性,其次分析了新课程理念下对话式教学在高中政治教学中的应用策略。

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