私人订制,提升学生自我管理效能

• 作者: 蓝小琴
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班级管理 私人订制 管理效能
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 班级心育
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4026字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.21.023

摘要

学生能否自我约束、自我控制以及自律意识的强弱,直接影响他们的个性发展与社会交往.因此,培养学生良好的自律意识,让他们学会自我约束、自我控制是每个教育作者不可忽视的重要课题.班主任私人订制"特别方案",利用"特别时光"建立和谐师生关系;制定"特别套餐"培养规则意识;布置"特别任务",强化自我约束;设立"特别奖励",强化成功体验.对班里时常"作妖"的个别学生进行行为约束及心态调整,取得了良好成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝小琴		3	1	1.0	1.0