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摘要:
学生能否自我约束、自我控制以及自律意识的强弱,直接影响他们的个性发展与社会交往.因此,培养学生良好的自律意识,让他们学会自我约束、自我控制是每个教育作者不可忽视的重要课题.班主任私人订制"特别方案",利用"特别时光"建立和谐师生关系;制定"特别套餐"培养规则意识;布置"特别任务",强化自我约束;设立"特别奖励",强化成功体验.对班里时常"作妖"的个别学生进行行为约束及心态调整,取得了良好成效.
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内容分析
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文献信息
篇名 私人订制,提升学生自我管理效能
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 班级管理 私人订制 管理效能
年,卷(期) 2019,(21) 所属期刊栏目 班级心育
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号 G44
字数 4026字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.21.023
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1 蓝小琴 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级管理
私人订制
管理效能
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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